Sosyo-ekonomik açıdan dezavantajlı birçok çocuk zayıf bilişsel ve zihinsel sağlık sonuçlarıyla karşı karşıyadır ve araştırmacılar, çocukluk koşullarını beyin devrelerini nasıl şekillendirebilecekleri de dahil olmak üzere bu kötü sonuçlarla ilişkilendiren spesifik faktörleri belirlemek için çalışmaktadır. Yeni bir çalışmada, araştırmacılar ‘mahalle dezavantajının’ beynin bölgeler arasındaki bağlantısı da dahil olmak üzere gelişmekte olan beyni nasıl etkileyebileceğini incelediler.
Çalışma Biyolojik Psikiyatri: Bilişsel Sinirbilim ve Nörogörüntüleme’de yayınlandı .
Araştırmanın baş yazarları Sarah Whittle, Ph.D. ve Divyangana Rakesh, Ergen Beyin Bilişsel Gelişimi (ABCD) Çalışmasının bir parçası olarak toplanan 9-10 yaş arası 7.618 çocuğun mevcut beyin taramalarını inceledi . Önceki çalışmalar, dezavantajlı çocuklarda bazı beyin bölgelerindeki farklılıkları belirlemişti, ancak mevcut çalışma, fonksiyonel bağlantıyı veya beynin farklı bölgelerinin dinlenirken birbirine ne kadar iyi bağlandığını ölçmek için manyetik rezonans görüntüleme (MRI) kullandı.
Yeni çalışma, hanehalkı geliri gibi tek bir statü ölçüsünü düşünmek yerine , çocukları çevre dezavantajına göre sınıflandırdı; bu, kirlilik, suç ve düşük kaliteli eğitim ve sağlık hizmetlerine erişim gibi birçok risk faktörünü kapsıyor .
Whittle, çalışmanın amacının “dezavantajın çocukların gelişimini ve işleyişini etkileyen mekanizmalar hakkında bizi bilgilendirmek” olduğunu söyledi. Ekip ayrıca dezavantajlı durumun zararlı etkilerini azaltmaya yardımcı olabilecek olumlu ev ve okul ortamları gibi faktörlerin rolünü araştırmak istedi.
Beyin taramalarının analizi, daha yüksek dezavantajı yansıtan daha yüksek puanlara sahip çocuklarda fonksiyonel bağlantının hem birkaç beyin ağı arasında hem de içinde azaldığını ortaya çıkardı.
“Bulgularımız, dezavantajlı bir mahallede büyümenin gerçekten beyni etkilediğini gösteriyor. Bununla birlikte, bulgular, çocuklara desteklendiklerini, olumlu geri bildirim aldıklarını ve farklı etkinliklere katılma fırsatlarına sahip olduklarını hissettikleri daha iyi ev ve okul ortamları sağlamanın mümkün olduğunu gösteriyor. Mahalle dezavantajının çocukların beyin gelişimi üzerindeki bazı olumsuz etkilerini dengeledi, “dedi Bayan Rakesh.
Bulguların, dezavantajlı duruma maruz kalan gençleri ve aileleri hedefleyen müdahaleler ve politikaların tasarlanması bağlamında politika çıkarımları vardır; dikkatin yalnızca aile düzeyindeki faktörlere odaklanmaktan toplum düzeyinde araştırma ve politikalara kaydırılması gerektiğini öne sürüyorlar.
Biyolojik Psikiyatri: Bilişsel Nörobilim ve Nörogörüntüleme Editörü Dr. Cameron Carter, çalışma hakkında şunları söyledi: “Bu dikkate değer sonuçlar, ev ve okul ortamlarındaki iyileştirmelerin, dezavantajlı bir ortamda büyümenin aksi takdirde zararlı etkilerine karşı hafifletebileceğini gösteriyor. Evde ve okulda daha fazla destek sağlayan kamu politikalarının önemi için güçlü bir mesaj. “
Alıntıdır bknz: Medicalxpress